王集二小“同课异构”展风采，教研活动促成长

作者： 编审： 时间：2021-04-13 14:41:54 来源：

为了调动教师积极投身于课堂教学改革，提高课堂效率，结合中心校教研活动安排，王集二小以“同课异构”为主要形式，研究课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。

4月7日上午开始，学校五年级三位语文老师和四年级的三位数学老师分别对教材《青山处处埋忠骨》和《小数的读法、写法》进行了同课异构，全校相关学科老师都参加了此次活动。

　　教师课堂上的热情将在场的师生循循引入教材，精美的课件体现了老师对本节课的精心准备！老师们注重基础的教学方法将孩子们带入了细腻的知识海洋！有序的课堂、沉稳的教学环节，使课堂的每一分钟都出彩。有效的教与学相结合，指导学生自主探究，突出了学生在课堂上的主体地位。

　　随后，相关学科老师齐聚会议室，对“同课异构”上的收获及见解进行了分享。大家各抒己见，充分挖掘每节课的优点、亮点，对于其美中不足又给出了诚恳的建议。

“同课异构”本身属性决定了授课教师风格形式的多样化，目的在于让教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。通过“同课异构”教研活动，让老师明白课堂教学是个性化的艺术，但是在教学过程中我们精心设计的教学环节也许对于学生对于课堂来说是无效甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。这次的“同课异构”教学研讨活动促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补,为新的课堂教学模式改革明确了方向,使教师们的专业素养得以提高。

   （通讯员 王向成）